学堂心得体会,孔学堂心得体会(锦集6篇),学科课堂教学心得体会精华

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通过近一断时期对《课堂教学》的学习，使我获得了一些收获和感悟。从而使我的课堂教学活动有了新的认识和更深入的理解。

首先，我认为教学过程中的核心问题是“结论与过程”的关系问题。从教学角度讲，所谓教学的结论，就是教学所要达到的目的或所需获得的结果；所谓教学的过程中，就是达到教学目的或者获得所需结论而必须经历的活动程序。毋庸置疑，教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论，所以必须重结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即如果没有多样化的思维过程和认知方式，没有多种观点的碰撞、论争和比较，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。更重要的是，没有以多样性、丰富性为前提的教学过程，学生的创新思维就不可能培养起来，所以不仅要重结论，更要重过程。基于此，新课程把过程与方法本身作为课程目标的重要组成部分，从而从课程目标的高度突出了过程与方法的地位。

另外，我们应避免矫枉过正，由轻过程走向轻结论。如上所述，引导学生理解和掌握正确的结论，仍然是教学的重要目的之一。事实上，其中还涉及一个如何看待知识在新课程实施中的功能及地位问题。因为知识构成了结论的内核，知识的科学性、正确性决定了结论的科学性、正确性。我们反对将知识作为现成的、僵化的结论生硬地灌输给学生，但是这不等于说包含知识在内的正确教学结论在学生全面发展的过程中已经没有任何作用。我们更不能将问题简化为新课程只要过程，不要结论，或者只顾教学过程的热闹，不顾结论的正确与否，甚至只讲过程的推进，而完全无视对知识本身的理解与掌握。所有上述这些观点和做法教是错误的。

第三，科学地看，新课程提倡重视结论的同时更重视过程的真义在于：仍应将理解和掌握知识当做重要的教学目标来看，所谓的正确结论中仍包含诸多知识目标。但是在如何引导学生理解与掌握知识一点上，应当注重过程。在这一过程中，听讲和记忆不是掌握知识的唯一方法，也不是最必要的和最好的方法，因为知识本身也需要思考、目标的局限，以争取实现新课程目标的多元化，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的并重，因为过程本身就包含了促进学生体验、

生活处于不断变化之中，当我们对自己的生活有了新的认识时，可以根据个人的习惯撰写一篇心得体会。心得体会属于议论文的一种，而如何写一篇全面的心得体会呢？

首先，写心得体会时，我们需要先对我们所要表达的主题有清晰的认识。思考自己有关主题的具体经历和体验，对主题进行整体的把握。例如，如果我们要写有关旅行的心得体会，可以回忆起自己所经历的旅行经历，挑选其中对自己产生影响最深刻的方面进行表达。

其次，心得体会需要具有全面的内容。写作时应注意不仅关注正面的经验和感悟，也要考虑到一些负面的方面。这样可以使我们的文章更加客观真实。例如，在旅行的心得体会中，不仅可以写旅途中欣赏美景的感悟，还可以谈及旅途中遇到的困难和挑战，以及在困境中成长和积累的经验。

第三，心得体会需要具备逻辑性和条理性。通过合理的组织结构和过渡句，使文章的内容有条不紊地展开。可以使用时间顺序、空间顺序或因果关系等手段，使文章更易读懂和理解。比如，在旅行心得体会中，可以按照时间顺序讲述旅途中的各个环节，或者按照景点的空间关系进行叙述。

最后，心得体会需要充满个人色彩和感情。将自己的真实感觉和情感融入到文章中，使读者能够感受到我们思考和体验的深度。比如，在旅行心得体会中，可以通过描写美景带来的喜悦和震撼，或者谈及旅行中的友情和情感，使文章更具亲和力。

总之，撰写一篇全面的心得体会需要我们对主题有清晰的认识，内容需要具备全面性、逻辑性和条理性，并且要充满个人色彩和感情。通过这些努力，我们可以将自己的心得体会表达得更加准确和生动。

20xx年3月30日，我很荣幸的参加了20xx年小学科学新教科版教材教法培训，使我收获很多，获益匪浅。回首培训的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决……

新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质特别是科学教师，更应当掌握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），掌握现代教育教学技术。从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学

写心得体会是一种锻炼思维的方式，所以我们应该如何完成这篇文章呢？小编已经根据您的要求准备好了一篇题为“同学一堂课心得体会”的文章，希望我的建议和经验可以帮助您取得成功！

同学一堂课心得体会

上课是每个在校学生都必须经历的事情，上课不仅可以学到知识，还可以和同学一起共同学习与交流。在我的学习生涯中，我参加了很多节课程，而最近的一堂课程给了我很深刻的体验，我想与大家分享一下我的学习心得。

这节课程是一次机会，我们可以与其他同学一起学习和交流。我在课堂上遇到了几个同学，他们来自不同的年级和班级，但他们具有共同的特点，都对所学的科目非常热情。在周五的下午，当我走进教室时，我看到了这些同学，大多数人都围坐在教室中央的大圆桌周围，交谈着。我很紧张，因为我没有与这些陌生的人交往过，但是这些担心很快就被抛到了脑后。

我们的老师介绍了一下本次课程的主题和目的。本次课程主要是为了让我们交流经验和知识，并通过这样的方式解决我们所遇到的问题。老师提醒我们，这是一个非常难得的机会，我们应该珍惜每一个学习的机会，并与其他人一起分享我们的经验和知识。

接下来，老师让我们分成小组，每个小组包括了一些同学，我们有40分钟的时间来研究一个所选的课题。我的小组选择了一门历史课程，我们开始讨论，交流我们在这个领域所学到的知识。在这个过程中，我学到了很多不同的观点和想法，这些观点和想法在我之前从未考虑过，这非常让我兴奋。

在40分钟的交流中，我们分享了很多有用的信息和见解。总之，我学到了很多东西，而且我还留下了一组新的朋友。我注意到我与其他小组的同学都有类似的经历，他们也都获得了这个课程的好处。我们所有的人都得到了很多的知识和经验，并且我们也知道如何工作和学习，以便达到所需要的成果。这非常有用，因为这样我们就可以更好地理解同样的课件，而不必依靠纯理论的分析，让我们更愿意花更多的时间去探索，深入学习。

在课程结束时，我们有一个课后讨论。我们回顾了一下我们所学到的东西，并分享了个人的看法和感受。这个过程非常有趣和启发性，因为我们真正从盘面上了解了其他人在这个课题上的看法，并且从其中得到了其他人的启示。

总之，这个课程让我联想到了学习的本质，无论你学什么，真正的学习和理解都不仅取决于你本身所拥有的信息量，而是更多地源于你与他人交流和分享的过程中。同学一堂课让我明白了合作和交流之间的

有时候，我们会通过反思一次又一次来获得一个小小的感悟。对于这些心得体会，我们最好将它们做个记录。毕竟，心得体会是每个人都独特的见解。小编为了让您了解相关信息，特意整理了一些与“课堂心得体会”相关的资料供您参考。非常感谢您一直以来的关注，希望这篇文章能够给您带来新的启示！

听“助学课堂”有感

4月11日上午有幸听了一节全国特级教师仲广群老师的讲座，感触颇深。近年来，课程改革深入课堂，各种教学模式蜂拥而至，另人目不暇接，各种教育理念层出不穷，让人耳目一新的同时，又有了一种无从下手的窘况。仿佛一个人面对宝山却无从下手的茫然无措。而今天仲老师的“助学课堂”深入浅出分析了当前状况下，教育或者说小学数学教育的症结所在。仲老师主要从三方面讲解了“助学课堂”的意蕴。

1、我们心中理想的课堂是什么？

2、当前数学课堂的困境。

3、如何重建我们的课堂。

仲老师在讲座中讲到，学习在本质上是学生自己的事情，学生的学习是终身的事情，学习不只是知识的积累，更是自我的完善与创。短短三句话言简意赅的道出了应该如何重建我们的课堂。

我们教师总是固执的认为，学习，尤其是学生学习更多的需要教师的讲授和强制的管教。然而我们都忘记了这样一件事，学生不是任何一个人的附属，他是一个独立个体。学习本质上是学生自己的事情，我们不能忽略其本身的独立性、创造性、能动性。如果忽略了这一点，那么教师的努力转化到学生的学习效果而言不过是事倍功半。而只有我们认识到学生在教育中的主体地位，因势利导才能达到事半而功半的效果。

学习教育学时对一句话印象很深，学习不仅再局限于课堂，不再局限于学校之中，学习应该是终身的事情。一直以来的理解在于成人世界。我们如果不想被这个世界所淘汰，那必然需要不断接受新知识。今天仲老师提到学生的学习是终身的事情，醍醐灌顶。学校学习不仅教授知识，更多的是人格教育或者说教育学生如何做人。我们教会学生的也不仅仅只有知识，还有如何学习，思维逻辑的形成等等。如果学生现在不学会自己学习，那么又怎样在迈出学校校门之时接收新的文化、新的知识呢？

学习不只是知识的积累，更是自我的完善与创造。我认为这一点更是对上述两点的补充。每个人都是有缺陷的，没有完美的学生更没有完美的人，学生在学习的过程中完成知识的积累，同时也也完成了对自我的锤炼与完善。而且这样的一个过程是自发的，我们教师的意义就在于帮助学生